바야흐로 생성형 AI의 시대다. 손가락 하나로 전 세계 정보를 요약하고, 복잡한 코드마저 순식간에 만들어내는 거대언어모델(LLM)은 분명 ‘거인의 어깨’와 같다. 그러나 정작 그 거인의 어깨 위에서 우리 선생님들이 마주하는 풍경은 기대만큼 찬란하지만은 않다. 정보는 넘쳐나지만, 그 정보가 우리 교실의 ‘지혜’로 축적되지 못하는 역설이 곳곳에서 드러나고 있다.

지금 교육계의 화두는 단순한 챗봇을 넘어 스스로 판단하고 행동하는 ‘AI 에이전트’로 옮겨가고 있다. 하지만 글로벌 빅테크 중심의 범용 AI 도구들은 우리 학교 고유의 맥락을 충분히 이해하지 못한다. 교사가 고민해 설계한 수업의 흐름, 학교마다 다른 행정 양식, 아이의 사소한 말투 변화에 담긴 의미까지 읽어 내기에는 아직 거리가 멀다. 이제 공교육은 거대 AI의 화려함에서 내려와, 우리 교실의 토대 위에 세워진 ‘교실 밀착형 지능(특정 분야 특화 언어모델)’에 주목해야 한다.

공교육 특화 AI 에이전트는 단순한 자동화 기술이 아니다. 지난 수십 년간 대한민국 공교육 현장에서 축적된 연수, 수업, 교육 플랫폼 데이터를 기반으로 설계된 ‘교육 맞춤형 지능’이어야 한다. 핵심은 외산 모델이 흉내 낼 수 없는 대한민국만의 교육과정과 학교 행정의 고유한 사고 맥락을 이해하는 데 있다.

범용 AI가 인터넷의 파편화된 정보를 반복할 때, 우리 기술로 만든 특화 에이전트는 한국 교사의 관점에서 설계된 수업 자료와 업무 구조, 교육과정 문서를 학습한다. 교사의 수업 방식을 파악해 초안을 제안하고, 작년 이맘때 내가 내렸던 행정적 판단을 상기시키며 필요한 교구까지 함께 준비한다.

이제 교사는 AI에게 “어떻게 질문할지” 고민하는 에너지 소모에서 벗어나야 한다. 복잡한 시수 편제와 행정 설계를 우리 실정에 밝은 에이전트에게 맡기고, 교사는 다시 아이들의 눈을 바라보는 본연의 역할로 돌아가야 한다.

이러한 AI 에이전트가 교실 깊숙이 자리 잡기 위해서는 무엇보다 ‘보안’과 ‘윤리’가 선행되어야 한다. 많은 교육자가 외산 AI 도입을 주저하는 이유는 기술 이면에 존재하는 불투명성과 데이터 해외 유출에 대한 우려 때문이다. 교사의 정성 어린 자료와 학생들의 민감한 학습 이력이 상업적으로 오용되지 않도록 지키는 것은 기술의 편리함 보다 앞서는 국가적 책무다.

따라서 교육용 AI는 세이프가드(Safeguard)를 최우선 가치로 두어야 한다. 특히 공교육 현장의 에이전트는 CSAP(클라우드 보안인증), GS인증(소프트웨어 품질인증) 등 엄격한 국내 보안 및 품질 인증을 필수적으로 취득해야 한다. 이는 공공 데이터의 안전성을 국가가 보증하는 최소한의 장치다. 글로벌 빅테크 기업의 외산 모델들이 이러한 국내 보안 표준 인증을 충족하지 못하고 있는 상황에서, 우리 기술로 구축된 검증된 보안 체계는 선택이 아닌 필수다.

또 사용자 단계의 ‘프롬프트 가드’, 데이터 처리의 ‘보안 기술’, 결과 생성의 ‘가드레일’이 인증된 환경 안에서 유기적으로 작동해야 한다. 이는 단순한 기술적 방화벽을 넘어 우리 교사와 학생의 학습 이력을 지키는 ‘데이터 주권’의 확립과 직결된다. AI는 효율성 이전에 교육적 가치를 지키는 윤리적 문지기가 되어야 하며, 이를 위해 우리 교육 현장을 가장 잘 아는 국산 에이전트의 육성이 절실하다.

인문학적으로 볼 때 기록은 망각에 맞서 기억을 이어가는 인간의 가장 오래된 행위이다. 그동안 학교 현장의 창의적 시도와 노하우는 담당자가 바뀌거나 학년이 변하면 쉽게 사라졌다. 매해 같은 고민이 반복되는 ‘망각의 고리’가 존재했던 것이다. 공교육 특화 AI 에이전트는 이 고리를 끊어낼 도구다.

교사는 AI를 통해 자신만의 수업 도구를 설계하고 공유한다. 학교 안의 경험은 실시간으로 축적되어 집단지성을 정교하게 다듬는 기반이 된다. 저경력 교사는 선배의 지식 저장소를 통해 시행착오를 줄이고, 학교 공동체는 시간이 흐를수록 더 지혜로워지는 선순환 구조를 갖게 된다.

결국 기술의 존재 이유는 화려한 성능 과시가 아니라, 사용하는 사람의 시간을 되찾아 주는 데 있다. 공교육의 AX(AI 전환)는 교육을 깊이 이해한 기술이 교사를 보좌할 때 완성된다. 우리 교실의 숨결이 담긴 기록이 지혜로 축적되는 환경, ‘거인의 어깨’를 빌리지 않더라도 우리만의 토대 위에서 스스로 성장하는 공교육의 미래를 기대해 본다.