​[이재명 대통령에게 말한다②​​] "디지털 교육, 정부·기업 ·​교사 협력생태계 조성"

│에듀테크 산업 진흥원을 설립해 AI 시대에 맞는 교육 산업의 경쟁력 키워야

│현장에 다양한 에듀테크 제품을 선택할 수 있도록 예산 확대하고 자율권 부여해야

​ │​공공과 민간 에듀테크기업과 협력 생태계 조성으로 에듀테크산업화 활성화​

 

 

오랜 시간 교육은 사회변화에 맞춰 다소 느리게 변화되어 왔다. 그러나 코로나-19 팬데믹을 거치면서 에듀테크의 중요성이 커지고 학교 현장에도 변화가 시작되었다.

교육부에서도 디지털교육혁명 추진에 속도를 내고 개별 맞춤형 학습을 목표로 AI디지털교과서 도입부터 교사의 디지털 역량 강화, 민관협력 강화 등 디지털교육혁명을

위해 노력해 왔지만, 에듀테크 생태계 조성자로서의 역할보다는 서비스 제공자로서의 역할을 여전히 수행하고 있다.

정부와 공공기관이 교육서비스와 콘텐츠를 직접 공급하게 되면 민간기업과 중복투자 및 경쟁구도가 형성됨으로써 민간기업이 가지고 있는 빠른 혁신 역량과 콘텐츠, 

서비스의 다양성이 묻힐까 염려된다.

더구나 기술발전속도가 하루가 다르게 진화하고 있고, 생성형 인공지능이 인터넷보다 빠르게 보급되고 있는 상황에서 정부 주도의 서비스모델은 민간기업처럼

빠르게 대응할 수 없으며 지속 가능한 서비스로 발전하기에는 한계를 가질 수 밖에 없다.

그동안 에듀테크 기업이 어렵게 개발한 다양한 AI코스웨어 제품을 선생님이 수업 목적에 맞게 자유롭게 활용할 수 있도록 만들어줘야 하는데, 정부가 교육의 디지털대전환 정책을 추진하면서 AI디지털교과서 도입에 집중하느라 AI디지털교과서에 참여하지 않은 에듀테크 기업은 공교육 시장 진입과 서비스 확장에 어려움을 겪고 있다. 

결국 살아남기 위해 돈이 되는 사교육 시장에 진입하고 이는 공교육 경쟁력 약화로 이어질 가능성이 크다.    

특히 민간기업이 오랜 기간 투자해 개발한 플랫폼이나 교육 솔루션, 서비스를 공공기관이 유사한 개념으로 개발해 무상 보급(사실은 무상처럼 보이지만 국민 세금)하는 것은 기존 에듀테크 시장을 위축시키고 공교육의 경쟁력 저하를 불러올 수 있는 문제다. 이런 상황은 왜 발생한 것이며 되풀이 하지 않으려면 어떻게 해야 할까?

급변하는 시대 속에서 교육은 지식을 전달하는 수단이 아니라 미래 사회를 준비하는 국가적 핵심 전략이다.

특히 인공지능을 필두로 한 교육의 디지털 전환은 앞으로의 국가 경쟁력과 직결되는 만큼 정책 추진과 함께 이에 대한 이해와 사회적 공감이 이뤄질 수 있도록 노력해야 한다.   

새로운 정부는 지난 정부가 추진하고 있는 정책들의 무조건적인 폐기를 의미하는 것이 아님을 분명히 하고 디지털 교육을 특정 정부의 정책이 아니라 ‘국가적 과제’로 인식하고 사회적인 공감대를 형성해 나가야 한다.

특히 교실의 변화는 결국 교사로부터 시작되기 때문에 교사를 중심으로 정책 추진이 이뤄져야 한다. 

아울러 그 동안 수 차례 강조해 왔지만 계속 어긋나고 있는 공공과 민간 에듀테크 기업 간의 협력 생태계 조성에 무엇보다 힘 써야 한다.

이번 정부 역시 말 뿐인 제자리걸음을 되풀이 하지 않으려면 민간 에듀테크 기업의 기술력과 혁신성 그리고 현장 대응력을 실행의 열쇠로 만들어야 한다.

공공부문은 더 이상 직접 서비스 제공자가 아닌 에듀테크 기업이 상생할 수 있는 제도적 기반을 마련하고 공정한 환경조성자로서 기능을 수행하면 된다.

이제 정부는 민간기업의 역할을 분명히 재정의하고 에듀테크 기업과 상생할 수 있는 협력 생태계를 구축하며 교육 서비스의 품질 향상 및 다양화로 공교육의 경쟁력을 강화하고, 민간기업의 성장과 일자리 창출, 정부 자원의 효율적 활용, 국민의 선택권을 확대해야 한다.

또 AI디지털교과서 사업에만 치중할 것이 아니라 사회 정서적 학습 지원, 미술·음악 창작, 체육, AI 리터러시, 독서 지원 등 다양한 콘텐츠 도입과 에듀테크 서비스를 제공해야 한다. 

이를 통해 교육 현장에서 각기 다른 수요에 맞는 다양한 에듀테크 제품을 선택할 수 있도록 예산을 확대하고 자율권을 부여해야 한다.

세계는 이미 디지털 교육 경쟁에 돌입했다. 선진국 주요 국가는 일찌감치 에듀테크 산업의 중요성을 인식하고 국가 차원의 에듀테크 전략을 추진 중이며, 민관협력을 바탕으로 AI와 빅데이터 기반 교육 시스템을 빠르게 구축하고 있다.

우리와 차이점이 있다면 영국, 미국 등 선진국은 공교육에 민간기업이 가지고 있는 에듀테크 기술을 적극 도입하면서도 정부 주도가 아닌 학교에 자율권을 부여해 민관 협력 생태계를 만들어가고 있는 것이다.

대한민국도 기술력과 인프라, 교육 의지를 모두 갖춘 나라다. 그러나 지금처럼 정치적 혼란 상황에서 사회적 공감대를 확보하지 못한다면 ‘미래 교육 강국’의 기회는 또 다른 나라에 내어줄 수 밖에 없다. 

지금 새로운 정부와 우리가 해야 할 일은 디지털 교육 혁신을 향한 흐름을 국가적 합의로 이어나가는 것이다. 

그리고 그 길에서 경쟁력을 확보하기 위해서는 공공과 민간의 협력이 절대적으로 필요하며 학교 안의 구성원, 특히 교사와의 고민과 소통이 반드시 동반돼야 할 것이다.​